Часть 1 Страница 23, ГДЗ по литературному чтению за 1 класс к учебнику Климановой

Раздел «Жили-были буквы» имеет сказочное название по нескольким причинам. Во-первых, так начинаются многие сказки (например, «Жили-были старик со старухой»). Во-вторых, по названию понятно, что героями будут не люди, а буквы, сказочные персонажи. Я бы назвал этот раздел «Такие загадочные буквы» или «Наши друзья буквы». Обложка книги может рассказать о многом: кто автор книги, кто главные герои, о чем будет книга, учебник это или художественное произведение.. Я думаю, писателей называют волшебниками, потому что они могут своим талантом превратить буквы в настоящих артистов, которые устраивают представления, маскарады, игры. Герои (неодушевлённые предметы) «оживают» в сказке И. Токмаковой «Аля, Кляксич и буква “А”». Это говорит о том, что сказочном тексте действуют сказочные герои: это могут быть животные, предметы, буквы и т.д. Такими качествами их наделает писатель. Обычные буквы можно превратить в волшебные, если наделить их способностью говорить, смеяться, обижаться, ругаться, то есть человеческими качествами. В произведениях этого раздела у всех букв разный характер, но они все игривые и непоседливые. Я думаю, можно сказать, что буквы представлены как живые люди. Я очень люблю сказки «Дюймовочка», «Русалочка» и «Кот в сапогах». В этих сказках героями являются необычные существа (маленькая Дюймовочка, Русалочка) или животные, наделенные человеческими чертами (Кот в сапогах). С ними происходят необычные ситуации, Русалочка даже превратилась в человека. Звукоподражательные слова используются в стихотворении «Кто как кричит?» И. Гамазковой (кукареку, кря-кря, му-у, ме-е). Добрый дятел долбил дуб довольно долго.Маленький мотылёк мечтал миловать милую моль.Петушок Петя петлял по пасеке, подгоняя пчёл. Одной из особенностей стихотворений является рифма - созвучие окончаний строк, например, «мост - хвост», «спать - кровать». Сложнее всего мне было ответить на третий вопрос к произведению И. Токмаковой «Аля, Кляксич и буква “А”», где нужно было придумать конец сказки. Мне было сложно формулировать свои идеи. Я думаю, важнее понимать смысл прочитанного. Каждое произведение несёт в себе поучительный смысл, нужно уметь находить и понимать его. Если не понимать смысл произведения, то его можно и не читать вовсе. Лучше читать медленно, но вдумчиво.