Часть 1 страница 243, ГДЗ по литературе за 10 класс к учебнику Лебедева

Стихотворение «О, как убийственно мы любим…» написано в 1851 году и посвящено Елене Денисьевой, возлюбленной поэта. Стихотворение описывает страстную любовь, которая стала объектом сплетен и осуждения со стороны людей:«И незаслуженным позоромНа жизнь ее она легла!».«Толпа, нахлынув, в грязь втопталаТо, что в душе ее цвело». Идея стихотворения раскрывается при помощи особой композиции. Стихотворение начинается и заканчивается одинаково. Между этими четверостишиями – рассуждения лирического героя, он вспоминает о первой встрече и анализирует то, к чему привело развитие отношений. Таким композиционным решением Тютчев создает антитезу: состояние любимой в начале отношений (волшебны взоры, смех) и после страстей (и на земле ей дико стало).Тютчев использует разные средства выразительности, чтобы выразить свои переживания: эпитеты (роковая встреча, волшебны взоры, смех младенческо-живой, долговечен сон, ужасный приговор), метафоры (буйная слепость страстей, куда ланит девались розы, всё выжгли слёзы, судьбы ужасным приговором твоя любовь для ней была, что в душе ее цвело), сравнения (как северное лето, как пепл). Стихотворение «Весь день она лежала в забытьи…» написано в 1864 году, в год смерти Елены Денисьевой, возлюбленной Ф.И. Тютчева. Стихотворение имеет автобиографический характер и посвящено последним часам жизнь Денисьевой. Лирический герой произведения страдает и мучается, он тяжело переживает уход из жизнь любимой женщины, но никак не может это изменить. Тема стихотворения – последние минуты жизни человека, прощание с близкими. Трагизм переживаемого события автор подчеркивает антитезой, смерть противопоставлена веселью природы:«Весь день она лежала в забытьиИ всю ее уж тени покрывали – Лил тёплый летний дождь – его струи По листьям весело звучали». Стихотворение написано пятистопным ямбом. Композиционно поделено на 4 части: первая часть – это описание возлюбленной, вторая и третья – описание того, как героиня прощается с жизнью («О, как все это я любила») и последний раз слушает шум дождя, четвёртая часть – мысли лирического героя и его скорбь. Линейная композиция описывает постепенное угасание жизни в героине и рефлексию лирического героя. Острота проживаемых страданий лирического героя передаётся при помощи средств выразительности: оксюморон (убитый, но живой), метафора (сердце на клочки не разорвалось).Любовь в поэзии Тютчева имеет трагический характер, поскольку в ней есть разрушительные силы, выводящие человека из состояния гармонии в одиночестве. Человек не способен вынести высокий накал любовных чувств, он в нём сгорает. Также любовь трагична, потому что человек смертен. Как пример – острое переживание гибели возлюбленной в стихотворении «Весь день она лежала в забытьи…». Стихотворение Ф.И. Тютчева «К.Б.» («Я встретил вас, и всё былое…») относится к позднему периоду творчества Тютчева. Несмотря на то, что любовная лирика Тютчева часто изображает трагичную любовь и её разрушительное влияние, в этом стихотворении любовь оживляет человека, даёт ему жизненную энергию: «Я встретил вас – и все былоеВ отжившем сердце ожило».«Тут не одно воспоминанье,Тут жизнь заговорила вновь». Встреча с прошлой любовью приносит лирическому герою не страдание, а ощущение полноты жизни. Только любовь оказывается тем искренним и истинным чувством, которое способно пробудить все «отжившие» чувства. Этим ощущением гармонии стихотворение напоминает произведение А.С. Пушкина. Стихотворение А.С. Пушкина «К***» («Я помню чудное мгновенье…») также описывает встречу с любимой после разлуки. Тютчев наследует эту трепетность в изображении чувств от Пушкина, у Пушкина лирический герой также чувствует себя ожившим от встречи с женщиной:«И сердце бьется в упоенье,И для него воскресли вновьИ божество, и вдохновенье,И жизнь, и слёзы, и любовь». Государственная деятельность ТютчеваОтец поэта, Иван Тютчев, учился в Греческом корпусе, основанном Екатериной II, а затем служил в Кремле. Вся его жизнь была связана с политикой, и это передалось сыну – уже в юности Ф.И. Тютчев избрал дипломатическое поприще. Тютчев закончил факультет словесных наук в Московском университете в 1821 году, спустя год переехал в Петербург и поступил на службу в Государственную коллегию иностранных дел. Там его с дипломатической миссией отправляют в Германию, Мюнхен. Тютчев едет в качестве атташе (младший дипломатический работник). В 1835 году получает звание придворного камергера. В 1839 году подал прошение об отставке, из-за чего прервалась его дипломатическая деятельность. Однако в 1843 году Тютчев встретился с А.Х. Бекендорфом (начальник третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии). Встреча была посвящена вопросу политики Тютчева за рубежом. Николай I дал своё согласие на то, чтобы Тютчев работал над улучшением восприятия России на Западе. Тютчев стал печататься по политическим проблемам отношений России и Запада. Уже в 1844 году Тютчев возвращается в Россию и устраивается на службу в Министерство иностранных дел, с 1848 года работает старшим цензором. В это же время продолжает публиковаться по вопросу отношений с Западом («Письмо к г-ну доктору Кольбу», «Записка царю», «Россия и революция», «Папство и римский вопрос»). Поводом для размышлений послужили революции, произошедшие в Европе в 1848-1849 гг. В 1857 году Тютчев получил чин действительного статского советника, через год назначен председателем Комитета иностранной цензуры, где и работал до самой смерти. В 1865 году произведён в тайные советники. Стихотворения, отражающие взгляды Тютчева на историю, политику, геополитические проблемы• 14 декабря 1825 (1826)• Пророчество (1850)• Нет, карлик мой! Трус беспримерный! (1850)• Не богу ты служил и не России (1855)• Ужасный сон отяготел над нами (1863)• И дым отечества нам сладок и приятен… (1867)• Два единства (1870)• Да, вы сдержали ваше слово (1870) Исторический комментарий к стихотворению «Ужасный сон отяготел над нами»Впервые стихотворение публикуется в газете «День» в 1863 году. Тютчев написал стихотворение после выступления Австрии, Англии и Франции по поводу польского восстания (восстание Польши против власти Российской империи в Польском царстве). В марте 1863 года в защиту Польши выступила Англия, в апреле Франция и Австрия. Российская империя оказалась под угрозой политической изоляции, об этом пишет в стихотворении Тютчев и призывает Россию крепиться под натиском вражеского ополчения.1) Осьмой – восьмой.2) В одной руке распятие и нож – Тютчев пишет о том, что в восстании участвует католическое духовенство.3) Кривда – ложь, неправда. Образ России и её миссия в поэзии Тютчева. Современная оценкаВопросы для обсуждения: 1) В чем заключалась русская идея Тютчева? (Россия должна развиваться по своему особому пути, не равняясь на Запад и не выбирая путь революций).2) Исторические корни России (Россия основывается на христианских ценностях и монархии): согласие или несогласие. 3) Взгляды Тютчева в аспекте политических движений его времени: либералы, славянофилы, западники, любомудры (взгляды Тютчева больше всего приближены ко взглядам либерального славянофильства; Тютчев разрабатывал идеи вместе с К. Аксаковым, И. Аксаковым, А. Хомяковым).4) Насколько оправдались ожидания Тютчева? Как революции повлияли на Россию? (XX век принёс России три революции, которые кардинально изменили ход развития страны: пала монархия, было установлено первое социалистическое государство). Итоговая письменная работаФ.И. Тютчев был не только поэтом, но и философом и политиком. Он принимал участие в жизни России, ездил в Германию с дипломатической миссией, по указанию Николая I пытался улучшить отношение к России в Европе. Непосредственное участие в политической жизни России, свежая память о войне 1812 года, наблюдение за революциями в Европе 1848-1849 годов, Польское восстание, Крымская война – всё это определило его заинтересованность в вопросе о судьбе страны: Тютчев задумал написать большой трактат «Россия и Запад», где хотел изложить русскую идею о судьбы России в мире и своеобразии её истории, но написал только три статьи: «Россия и Германия» (1844), «Россия и революция» (1849), «Папство и римский вопрос» (1856). Помимо этого, Тютчев, остро чувствуя ценность поэтического слова, обращался к теме России в своей лирике: «14 декабря 1825», «Пророк», «Не богу ты служил и не России» и т.д. Всю жизнь Тютчев верил в особое предназначение России – сплочение вокруг себя славянских народов в противопоставление Западу:«То, что обещано судьбамиУж в колыбели было ей,Что ей завещано векамиИ верой всех её царей, –То, что Олеговы дружиныХодили добывать мечом,То, что орел ЕкатериныУж прикрывал своим крылом, –Венца и скипетра ВизантииВам не удастся нас лишить!..Всемирную судьбу России – Нет! Вам её не запрудить!» Лексико-фразеологический разбор стихотворения «Фонтан»1) Толкование слов• Дробиться – распадаться на мелкие части• Огнецветный – цвета огня, ярко-оранжевый, красный. • Ниспасть – упасть сверху, опуститься. • Неистощимый – неиссякаемый, бесконечный. • Стремить – направлять. • Мести – развевать.• Длань – рука. • Свергать – сбрасывать вниз. 2) Многозначные слова• Луч: 1) узкая полоса света; 2) быстрое появление чего-либо; 3) поток частиц. • Пыль: 1) мельчайшие частицы в воздухе или осевшие на что-либо; 2) мельчайшие частицы воды или снега; 3) то же, что и пыльца растений.• Мести: 1) развевать, переносить с места на место; 2) очищать метлой от мусора. 3) Слова, употребленные в переносном значении: «смертной мысли водомёт» - Тютчев использует слово «водомёт» в переносном значении, подразумевая поток человеческих устремлений. 4) Архаизмы• Ниспасть – упасть сверху.• Стремить – направлять. • Длань – рука.• Незримо-роковой – невидимый, судьбоносный.5) Стилистически окрашенные слова: слова «ниспасть», «стремить», «длань», «незримо-роковая» относятся к книжному высокому стилю, они придают стихотворению возвышенность, торжественность. Благодаря книжной лексике стихотворение выходит через бытовое описание фонтана к проблеме предопределённости человеческой судьбы. 6) В тексте есть метафоры: облаком живым, смертной мысли водомёт, длань свергает в брызгах с высоты.