Параграф 17, ГДЗ к учебнику по биологии 11 класс Пасечник с ответом на вопросы (Линия жизни)

Основные среды жизни, известные мне:1. Водная среда2. Наземно-воздушная среда3. Почвенная среда4. Среда, образуемая самими живыми организмами Основные экологические факторы, которые мне известны:• Абиотические факторы (климатические, территориальные)• Биотические факторы (взаимодействия между организмами)• Антропогенные факторы (влияние деятельности человека) Примеры адаптаций (приспособленности) у животных и растений, живущих в сходных условиях:• Животные, обитающие в пустынях: запасание воды, наличие защитной окраски, способность переносить обезвоживание.• Растения, произрастающие в горных условиях: укороченный стебель, плотная кутикула, развитая корневая система. • Водная среда (океаны, моря, реки, озера)• Наземно-воздушная среда (леса, луга, пустыни)• Почвенная средаСреда обитания оказывает влияние на строение и жизнедеятельность организмов.Например, водные организмы имеют обтекаемую форму тела, жабры для дыхания, плавники для передвижения, в то время как наземные организмы имеют конечности для передвижения, легкие для дыхания, защитные покровы. Экологические факторы - это условия среды, которые влияют на живые организмы. Основные группы экологических факторов:▪ Абиотические (климатические, территориальные)▪ Биотические (взаимодействия между организмами)▪ Антропогенные (влияние деятельности человека) Толерантность - это способность организмов выдерживать изменения условий окружающей среды. Кривая толерантности характеризует диапазон условий, в котором организм может нормально существовать. Закон минимума гласит, что развитие организма ограничивается тем фактором среды, который находится в минимуме по отношению к потребностям организма.Пренебрежение этим законом в сельском хозяйстве может привести к недостатку или избытку необходимых для растений веществ, что снижает их урожайность. Адаптация - это процесс и результат приспособления организмов к условиям окружающей среды. Адаптации играют ключевую роль в выживании и успешном существовании организмов в конкретных условиях. Экологические факторы▪ Абиотические▪ Биотические▪ Антропогенные➢ Влияют на толерантность организмов• Оптимум• Минимум• Максимум➢ Определяют адаптации организмов• Морфологические• Физиологические• Поведенческие➢ Обеспечивают выживание и успешное существование организмов в экосистеме Характеристика водыПробы воды1231. Из какого источника взята пробаШкольная столоваяЛужаДом (из крана)2. ПрозрачностьПрозрачнаяСлабо мутнаяПрозрачная3. ЦветБесцветнаяСветло-коричневаяБесцветная4. Запах и его интенсивностьНезначительный, легкий запахПлесневой, заметныйБез запаха5. ВкусБезвкусная-Безвкусная6. ОсадокНе образуетсяХлопьевидныйНе образуется7. Реакция среды (рН)7,0 (нейтральный)6,4 (слабо кислая)7,2 (нейтральный)8. Наличие солейБелый налёт отсутствуетЯвный налётБелый налёт отсутствует Вода из школьной столовой и домашнего водопровода по своим характеристикам подходит для питья и употребления в пищу, так как она прозрачная, бесцветная, без запаха и вкуса.Вода из лужи отличается заметными признаками загрязнения, имеет мутность, запах плесени и может содержать осадок, что делает её непригодной для употребления. А) Проба дождь.Количество осадков (к): 5 ммПлощадь сечения воронки (s): 10 см²Количество выпавших осадков (К): (5 мм 10) / 10 см² = 5 ммБ) Высота снежного покрова: 10 мм А) рН: 6 (слабокислая).Б) рН: 7 (нейтральная). А) ПрозрачнаяБ) Слабо прозрачная А) Твердые частицы: 0,1 г (после фильтрации на фильтре осталось 0,1 г осадка).Б) 0,5 г (после фильтрации на фильтре осталось 0,5 г осадка). Площадь сечения снегомера: 200 см².Твердые загрязнения на 1 м²: 0,5 г (10000 см²/200 см²) = 25 г/м². А) Незначительное количество (на предметном стекле после выпаривания остался едва заметный белый налет).Б) Значительное количество (на предметном стекле после выпаривания остался заметный белый налет) Вода из школьной столовой и домашнего водопровода соответствует требованиям питьевой воды. Вода из лужи, наоборот, демонстрирует явные признаки загрязнения: мутность, запах плесени и осадок. Снежная вода также оказалась более загрязненной, чем дождевая, что связано с накоплением в ней атмосферных загрязнений (пыль, дым, выхлопные газы) при таянии. Исследование показало, что снежная вода более загрязненная, чем дождевая. Это связано с тем, что снег впитывает в себя различные загрязнения из атмосферы (пыль, дым, выхлопные газы), которые затем оказываются в воде при таянии. Выбор участков:➢ Дерево возле школы➢ Дерево возле кафе➢ Дерево возле мусорки➢ Дерево возле дома➢ Камни, стены домов ✓ Дерево возле школы:Золотянка настенная - листоватыйФиция айполия - листоватый✓ Дерево возле кафе:Леканора конизаевидная - накипнойЛеканора настенная - накипнойПармелия бороздчатая - листоватый✓ Дерево возле мусорки:Леканора конизаевидная - накипной✓ Дерево возле дома:Фиция айполия - листоватыйЗолотянка настенная - листоватыйЛеканора конизаевидная - накипной✓ Обрастание камней и стен домов:Леканора конизаевидная - накипнойЛеканора настенная - накипнойЗолотянка настенная - листоватый • Школа: слабое загрязнение (листоватые и накипные)• Кафе: среднее загрязнение (только накипные)• Мусорка: среднее загрязнение (только накипные)• Дом: слабое загрязнение (листоватые и накипные)• Камни/стены: среднее загрязнение (только накипные) Качество воздуха зависит от местоположения.Возле школ и жилых домов наблюдается более чистое воздух, чем возле кафе и мусорки. Преобладание накипных лишайников указывает на среднюю степень загрязнения, что характерно для городских условий.