Страница 133, ГДЗ по окружающему миру за 4 класс к части 1 учебника Плешакова, Крючкова за 2025 год

1. Пойменные и суходольные луга.2. Растения:◦ Злаки: тимофеевка, мятлик, лисохвост.◦ Цветковые: тысячелистник, ромашка луговая, мышиный горошек, клевер.Животные:◦ Насекомые: шмели, пчёлы, бабочки (махаон, голубянка), кузнечики, кобылки, цветочные мухи.◦ Птицы: трясогузка, перепел, коростель.◦ Млекопитающие: полёвки.◦ Земноводные и пресмыкающиеся: жабы, ящерицы.◦ Почвенные организмы: дождевые черви, навозники, бактерии.• Грибы: опёнок луговой, шампиньоны, дождевики.3. Растения → Травоядные: гусеницы, полёвки, кузнечики питаются травой.Травоядные → Хищники: ящерицы и жабы поедают насекомых; птицы (трясогузка, перепел) охотятся на насекомых и грызунов.Опыление: шмели, пчёлы, бабочки переносят пыльцу, обеспечивая размножение растений.Дождевые черви и бактерии разлагают органику (опавшие листья, навоз), превращая её в перегной.4. Сельскохозяйственное.◦ Поддерживают биоразнообразие, очищают воздух, предотвращают эрозию почвы.◦ Луга - место отдыха, источник вдохновения (красота цветов, бабочек).5. Негативное:• Поджоги.• Сбор цветов, уничтожение гусениц.• Вытаптывание растений.Позитивное:• Сенокос.• Создание заказников.6. Охрана сообщества:➢ Законодательные меры против выжигания травы.➢ Экопросвещение.➢ Защита мест гнездования птиц.➢ Запрет на сбор растений, внесённых в Красную книгу.➢ Нормированный выпас скота, чередование сенокосных участков. КритерийЛесЛугГлавные растенияДеревья (ель, дуб, берёза).Травы (тимофеевка, мятлик, нивяник).ЖивотныеКрупные млекопитающие (медведи, лисы), птицы (дятел, сова).Насекомые (шмели, бабочки), мелкие птицы (трясогузка, коростель), грызуны (полёвки).УкрытияГустые заросли, дупла, норы.Трава, подземные норы.Круговорот веществОпад листьев → грибы/насекомые → перегной.Отмершая трава → дождевые черви/бактерии → перегной.Влияние человекаВырубка, загрязнение, браконьерство.Поджоги, вытаптывание, сбор цветов.ЭстетикаТенистый, с многоярусной структурой.Открытый, с яркими цветами и насекомыми. Правильное поведение1. Собирать ягоды и грибы, оставляя часть для животных.2. Ходить по тропинкам.3. Не рвать цветы.4. Не разорять гнёзда шмелей и птиц.5. Уносить мусор с собой.Неправильное поведение➢ Поджоги сухой травы.➢ Сбор всех цветов.➢ Уничтожение гусениц.➢ Езда на автомобилях.Нарушение экологических связейПоджоги → гибель бактерий и червей → замедление круговорота веществ.Сбор цветов → исчезновение опылителей → снижение биоразнообразия.Вытаптывание → уплотнение почвы → гибель растений и почвенных организмов.Правила безопасности на лугу:✓ Не жечь траву.✓ Не мусорить.✓ Не ловить насекомых и не трогать гнёзда.✓ Собирать дары природы умеренно.✓ Избегать шума, чтобы не тревожить животных. Правильный вариант: косилка должна двигаться от центра луга к краям.Причина:Животные (птицы, насекомые, ящерицы) успеют убежать к краям луга, избежав гибели!Если косить от краёв к центру, живые организмы окажутся в ловушке и погибнут под техникой. КритерийЛугЛесГлавные растенияТравы (тимофеевка, клевер, нивяник).Деревья (берёза, сосна, дуб).ЖивотныеНасекомые (шмели, бабочки), мелкие птицы (трясогузка), грызуны (полёвки).Крупные млекопитающие (олени, лисы), птицы (дятлы, совы).УкрытияТрава, подземные норы.Дупла, густые заросли, валежник. Растения• Злаки: тимофеевка, мятлик, лисохвост.• Цветковые: нивяник (ромашка луговая), тысячелистник, клевер, мышиный горошек.Животные◦ Насекомые: шмели, пчёлы, бабочки (махаон, голубянка), кузнечики, кобылки.◦ Птицы: трясогузка, перепел, коростель.◦ Млекопитающие: полёвки, кроты.◦ Земноводные и пресмыкающиеся: жабы, ящерицы.◦ Грибы: опёнок луговой, шампиньоны, дождевики.◦ Почвенные организмы: дождевые черви, навозники, бактерии. ➢ Не поджигайте сухую траву - это губит молодые побеги, насекомых и почву.➢ Не рвите цветы.➢ Не ловите насекомых - бабочки, шмели и пчёлы важны для экосистемы.➢ Ходите по тропинкам - не вытаптывайте траву, чтобы не уплотнять почву.➢ Не мусорите.➢ Не разоряйте гнёзда и норы.➢ Собирайте ягоды и грибы бережно.➢ Не шумите. 1. Гибель молодой растительности«...с нею вместе загорелись и зелёненькие ростки свежей молодой травы».2. Сокращение биоразнообразия«...где ежегодно поджигают траву, со временем становятся очень бедными - там остаётся гораздо меньше разных видов растений».3. Гибель мелких животных и микроорганизмов«...сгорают маленькие животные, населяющие траву...».4. Истощение почвы«Сгорают остатки уже отмерших растений, из которых мог бы образоваться перегной».5. Риск эрозии и образования оврагов«...на крутых склонах потоки воды разрушают такую почву... может появиться овраг».6. Угроза лесных и бытовых пожаров«От горящей травы может загореться и наш красивый сосновый лес».7. Эстетический ущерб«У весны цвет должен быть зелёный, а не чёрный».8. Нарушение экологического баланса«Всё, что в почве живёт, ей очень нужно!». 1. Не поджигайте сухую траву! 2. Не рвите цветы и не ловите насекомых.3. Ходите по тропинкам.4. Не мусорите.5. Не разоряйте гнёзда и норы.6. Собирайте ягоды и грибы бережно.7. Не оставляйте костры.8. Уважайте жизнь луга.Луг - дом для тысяч живых существ!