Страница 34, ГДЗ по окружающему миру за 4 класс к части 2 учебника Плешакова, Крючкова за 2025 год

Кремль - это укреплённый центр древнерусского города, окружённый стенами и рвами. Внутри кремля располагались княжеский дворец, дома знати и главная городская церковь. Он служил защитой от врагов и символизировал административную и духовную власть. Организовано через вече - собрание горожан, которое созывалось по звону колокола. На нём выбирали посадников из знатных бояр. Князь приглашался новгородцами в качестве военачальника и выполнял военные функции. Они раскрывают повседневную жизнь, уровень грамотности и культуру древних новгородцев. Например, грамоты содержат личные послания, учебные записи и даже рисунки, что свидетельствует о распространении письменности среди разных слоёв населения. • Золотые ворота - парадный въезд в город.• Софийский собор.• Деревянные терема с затейливой резьбой - жилые и административные здания.• Храмы с золотыми куполами. Меня зовут Светозар, мне восемь зим. Сегодня отец сказал: «Пора учиться писать, как подобает новгородцу!» Я шёл к училищу, сжимая в руке берестяной свиток и писало - острую палочку из кости. Сердце билось: вдруг не получится?Урок проходил в светлице при церкви. Нас, ребят, было человек десять. Учитель Никифор строго посмотрел на всех и начал: «Буквы - ключ к мудрости. Кто освоит их, тот сможет и торговать, и законы читать!»Он раздал нам кусочки бересты и показал, как царапать буквы. У меня дрожали пальцы: то береста рвалась, то палочка скользила. «Не торопись, Светозар, - сказал Никифор, - смотри: вот черта, а над ней полукруг - это «Б»!»Рядом сидел мой друг Гостя. Он уже написал своё имя и хвастался: «Видишь, у меня получилось!» Я завидовал, но тут заметил, что у него «Г» похожа на крюк для рыбалки. Рассмеялся, и Гостя тоже. Учитель пожурил нас, но в глазах мелькнула улыбка.К концу урока я вывел: «СВЕ…» - дальше буквы расползлись. Никифор похвалил: «Завтра будет лучше!» Дома я показал бересту матери. Она удивилась: «Вот и мой сын - почти книжник!» Я, Никифор, обучаю грамоте детей Новгорода уже пятнадцать лет. Сегодня в светлицу пришли новые ученики - глаза горят, руки дрожат. Говорю им: «Письмо - труд, но он вознаградится. Даже князю вечевые грамоты читать приходится!»Раздаю бересту. Боярский сын Лука сразу хватает писало - самоуверенность погубит. А вот Светозар, сын гончара, старательно выводит черты. Вижу: мальчик упорный, хоть и ошибается.Объясняю: «Буква «М» - как волны на Ильмене, а «Р» - копьё ратника». Дети смеются, запоминают. Заметила, что образы помогают - так учил меня старый дьякон.Гостя, внук купца, торопится: «Я уже всё знаю!» Но его «В» похожа на перевёрнутый лук. Поправляю: «Торговцу безграмотность - убыток. Ошибешься в цифре - останешься без гривен!»К вечеру разбираю их берестяные «тетради». У Луки - неровные строки, зато у дочери рыбака Малуши - аккуратные буквы. Радуюсь: грамота не только для знатных!Завтра научу их писать первые слова: «мир», «род», «хлеб». Пусть знают - словами можно и договор скрепить, и стихи слагать. А когда-нибудь и берестяную грамоту о любви напишут...