Параграф 49, ГДЗ к рабочей тетради по биологии 9 класс Пасечника серия "Линия жизни" базовый уровень новый ФГОС

Высшая нервная деятельность (ВНД) - комплекс нервных процессов в коре головного мозга, обеспечивающих сознание, мышление, обучение и адаптацию к среде через взаимодействие возбуждения и торможения (по И.П. Павлову).Потребность - состояние нужды организма или личности в чём-либо, необходимом для выживания, развития или социальной адаптации (например, голод, жажда, стремление к знаниям).Эмоции - субъективные реакции, отражающие отношение человека к внешним или внутренним раздражителям, связанные с удовлетворением потребностей.Мышление - процесс анализа, синтеза и обобщения информации, направленный на решение задач, формирование понятий и познание мира.Интеллект - врождённая способность к познанию, включающая технические, социальные и символические навыки, а также творческое мышление. Базовые потребности - врождённые, биологические (физиологические), необходимые для выживания: питание, вода, воздух, безопасность, сон.Вторичные потребности - приобретённые, социальные или духовные, формирующиеся под влиянием среды: искусство, образование, общение, самореализация. Базовые потребностиВторичные потребностиБезопасностьМузыкаПитаниеОбщениеПитьёУчёбаВоздухНаукаЖилищеЛитератураОдеждаИскусствоЗабота о потомстве Социально-коммуникативная деятельность и профессиональное самоопределение, построение идентичности.В подростковом возрасте (12-18 лет) ведущей деятельностью становится общение со сверстниками, поиск своей роли в обществе и формирование ценностей (теория Э. Эриксона). Пример: участие в субкультурах, выбор профессии, развитие самостоятельности и выбор жизненного пути. Коммуникация: передача информации, эмоций, культурных норм.Мышление: внутренняя речь как инструмент анализа и планирования.Социализация: усвоение культурных норм, знаний, традиций.Регуляция поведения: использование символов (слов, чисел) для описания сложных понятий. Эмоции: мотивируют поведение, сигнализируют о важности событий (страх предупреждает об опасности).Мимика и жесты: дополняют речь (улыбка показывает дружелюбие). Выражают скрытые эмоции (сжатые кулаки → гнев). Универсальны для межкультурного общения. Тип ВНДХарактерные признакиПример исторической личностиХолерикСильный, неуравновешенный, импульсивный, энергичныйПётр I (реформы, вспыльчивость)СангвиникСильный, уравновешенный, подвижный, общительныйА.С. Пушкин (активность, творчество)ФлегматикСильный, уравновешенный, инертный, спокойныйИ. Кант (систематичность, философия)МеланхоликСлабый, чувствительный, склонный к глубоким переживаниямП.И. Чайковский (эмоциональность в музыке)