Параграф 52, ГДЗ к рабочей тетради по биологии 9 класс Пасечника серия "Линия жизни" базовый уровень новый ФГОС

Обучение - процесс приобретения знаний, умений и навыков через запоминание и применение информации, основанный на взаимодействии памяти, внимания и мышления.Память - психофизиологический процесс, включающий запоминание, хранение и извлечение индивидуального жизненного опыта.Внимание - избирательная концентрация на объекте восприятия, позволяющая фильтровать информацию и фокусироваться на важном. КритерийКратковременная памятьДолговременная памятьДлительность храненияНесколько секунд.Вся жизнь.Объём информацииОколо 7 элементов (например, цифры номера).Неограничен.МеханизмЦиклическое движение нервных импульсов.Структурные изменения в нейронных сетях.ЧувствительностьЛегко стирается при отвлечении внимания.Устойчива к внешним воздействиям.ПримерЗапоминание номера телефона на несколько минут.Воспоминание детства или навык езды на велосипеде.Общее: оба вида памяти участвуют в обработке информации.Различия: время хранения, объём, устойчивость к внешним факторам. Вид памятиПринципы формированияПримерыЗрительнаяЗапоминание визуальных образов.Запоминание лица человека.СлуховаяСохранение звуковой информации.Запоминание мелодии или голоса.ДвигательнаяФормирование моторных навыков через повторение.Умение ездить на велосипеде или плавать.ОбразнаяСохранение комплексных образов (звуки, запахи).Воспоминание запаха костра или вида гор.ЭмоциональнаяФиксация чувств, связанных с событиями.Страх после укуса собаки. Амнезия - полная или частичная утрата памяти:◦ Физические воздействия.◦ Химические факторы.◦ Психологические травмы.◦ Неврологические заболевания.◦ Врождённые нарушения.Пример: у человека, пережившего аварию, может возникнуть ретроградная амнезия - потеря памяти о событиях до травмы. Самолёт, ручка, осень, гроза, вишня, утка, свеча, лето, зима, груша. Проведённый эксперимент продемонстрировал, что логическая память (на основе смысловых связей) преобладает над механической у большинства. Наличие ассоциаций между словами облегчает запоминание и извлечение информации, снижая количество ошибок.Но у части испытуемых наблюдалась склонность к механическому запоминанию, что, сопровождалось большим числом ошибок. Ошибки чаще возникали при отсутствии логических связей (второй ряд), что объяснялось испытуемыми как «путаница в похожих звучаниях» или «отсутствие опоры для вспоминания».